Percepción y participación juvenil en la democracia: un estudio comparativo entre España y Suecia

María José Vicente Vicente

doi:10.20932/barataria.v0i37.719

Autores/as

María José Vicente Vicente Universidad de Castilla-La Mancha https://orcid.org/0000-0002-7962-0362

DOI:

https://doi.org/10.20932/barataria.v0i37.719

Resumen

Este estudio compara la percepción y participación democrática de jóvenes en España y Suecia (datos actualizados a 2025), analizando cómo factores socioeconómicos, educativos e históricos influyen en su compromiso cívico. España muestra altos niveles de desencanto juvenil (28% de confianza en partidos políticos, 26% desempleo juvenil) y participación electoral reducida (58%), vinculados a precariedad laboral y falta de educación cívica práctica. Suecia, con un modelo de bienestar robusto y educación democrática experiencial desde primaria, registra mayor participación (82% electoral, 78% en organizaciones voluntarias) aunque persiste escepticismo en jóvenes adultos (35%). La investigación destaca la brecha generacional en ambos países y propone reformas: para España, políticas de emancipación y educación cívica inspirada en el modelo sueco; para Suecia, mejoras en integración laboral y diálogo intergeneracional. Concluye que la democracia se construye mediante prácticas participativas tempranas y sistemas educativos que fomenten el pensamiento crítico.

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Biografía del autor/a

María José Vicente Vicente, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesora e investigadora en Ciencia Política y Sociología en la Universidad de Castilla-La Mancha. Doctora por la UCM y la UNED. Ha realizado estancias académicas en universidades internacionales como Évora, Buenos Aires, Estocolmo y Puerto Rico, y ha colaborado en temas de vivienda con la Universidad de Nueva York. Es autora de 46 publicaciones científicas y ha participado en 56 congresos internacionales. Entre sus líneas de investigación destacan el modelo nórdico, el Estado de Bienestar, la ética pública y las políticas de conciliación.

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